En relación con la película y el cuadro que vimos en clase observamos lo siguiente:
Formación
• Actividades:
Se presentó el silencio, para ejemplificarlo sería cuando llevan a prisión a uno de los integrantes y no delata a los demás con la policía.
La autoconciencia se observó en el momento que el señor maduro (no recuerdo su nombre) utilizó todas sus habilidades para tratar de que ninguno de los que habían ido se fuera por miedo y al menos lo logró la primera noche.
La dependencia en el caso de los policías que se sentía uno de ellos desprotegido y mal sin su placa y bueno se entiende perfectamente que si también porque no tenía su pistola
Superficialidad cuando uno de lo policías no quería pedir refuerzos por lo que fueran a decir de ellos de que no podían atrapar a Frank y que ya que lo habían hecho se les había escapado en un baño.
• Relaciones interpersonales:
Orientar a los miembros si se presentó por parte del señor maduro.
Establecer confianza al principio nadie lo hizo y el único consuelo era que si los había reunido era porque ninguno de ellos era tonto y mucho menos era traidor, sin embargo por los conflictos que se dieron por el carro dos de ellos tuvieron que dormir medio incómodos al principio, incluso uno hasta con la pistola en mano, pero sinceramente nunca se estableció, más bien si es que se llegó a dar fue por que se la ganaron con el trato.
Establecer relaciones con los líderes nuevamente considero que esto no se vio ya que hasta ellos tuvieron que descifrar que hacer a través de las fotos que estaban en la casa d Frank porque él nunca llegó.
Pero lo único que me hace reflexionar es que según ellos no querían volver a estar en la cárcel y aún así fueron sin saber que era lo que harían por el hecho de que Frank los citó.
Establecer claridad de nuevo a mi parecer no se presentó puesto que nunca se fijaron rutas de acción, el plan y todo lo dedujeron ellos.
Normatividad
• Actividades:
Cohesión En el grupo no había mucha, puesto que ni se conocían ni sabían a lo que iban.
Participación y facultamiento Considero que cada uno tenía la experiencia y aportaba de acuerdo a lo que sabía y podía y en cuanto a Frank por supuesto que tenía facultamiento.
Apoyo a los miembros Entre ellos mostraban apoyo como al pagar las fianzas pero mas bien lo hacían por miedo a que hablara o por interés de sus habilidades.
Retroalimentación antes de realizar el robo maestro ellos como que ensayaron y vieron sus fortalezas y debilidades, siento que estuvo implícito.
• Relaciones interpersonales:
Cooperación Se observó por parte de los policías cuando uno trataba de rescatar la ropa del otro policía que trataba de cruzar el río.
Conformidad con expectativas No creo porque al final uno no quería dar su parte del dinero para pagar la fianza y al final lo obligaron.
Atracción interpersonal no hubo.
Ignorar desacuerdos Si se presento, principalmente el señor maduro lo hacía.
Tormenta
• Actividades:
Manejo del conflicto Si porque el señor maduro trataba de conciliar las situaciones entre los demás integrantes de los rateros.
Legitimar expreciones productivas si hubo por parte del señor maduro en la mayoría de los casos.
Contradependencia Cuando el señor maduro tomo el papel de líder y dirigía a los demás.
Concenso Una de las veces en las que se presentó fue cuando decidieron robar o la otra cuando decidieron sacar al primero que se fue a la cárcel por conducir ebrio.
• Relaciones interpersonales:
Pandillas pues podrías decirse que la que Frank formó al convocarlos para el robo, aunque formalmente no los vio.
Competencias entre miembros no hubo.
Desacuerdo con el líder si en bastantes ocasiones, puesto que considero que el hombre mayor fue el líder.
Desacuerdo con otros miembros si se dio bastante ya que no todos querían lo mismo , tanto los asaltantes, como los policías.
Desempeño
• Actividades:
Capitalizar competencia central podría verse en que todos tenían la habilidad para robar y aportaban alguno diferente.
Innovación y mejora se mostró al momento en el que abrieron la bóveda y también con los como explosivos que pusieron en las patrullas para que no avanzaran.
Mejorar velocidad y tiempo si porque previo al robo maestro tuvieron oportunidad para mejorar en lo posible.
Solución creativa lo realizaron en el momento del robo al implementar la tecnología nueva.
• Relaciones interpersonales:
Elevada confianza mutua yo pienso que elevada no hubo porque por miedo a que hablara pagan las fianzas y no porque ni siquiera se conocían entre ellos.
Compromiso incondicional con el equipo No se vio debido a que ni siquiera eran un equipo sino que al final se convirtieron en el y si fueron incondicionales algunos pero siento que por lograr el objetivo no por lo que hubiera entre ellos.
Capacitación y desarrollo mutuo Si se presentó en los robos previos que realizaron al maestro.
